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早教课程感觉动作统合
以下信息由本机构于2017年12月29日15时36分更新
  • 适合对象:
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    晚班,周六周日
  • 班级班制:
    小班
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    长期
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    课程简介

    感觉动作统合

    什么是感觉统合? 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

    一旦大脑的统合能力出现问题,就不能准确地对信息进行处理与传达,身体就得不到正确的指令,影响人体各方面行动的效果。

    具体来说就是,书写、阅读等效果出现偏差,学习效果大打折扣。这种现象就称为:感统失调

    感统失调,有可能正妨碍每一个孩子的学习 感统失调并不是个别现象。早在1972年,美国儿童心理学家爱尔丝博士通过测试发现2-13岁儿童中感觉统合失调严重的儿童占10%-30%,北京大学医学部对3110名儿童测试发现感统严重失调的占21%。据研究表明,大中城市孩子感觉统和失调率达到80%,其中30%为重度感统失调。感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,出现以下情况的孩子需要给予必要的矫正,超过12岁将难以改变。

    感统失调的具体表现

    感统失调可大致分为,前庭感失调、触觉失调、本体感失调三大部分,表现为生活的方方面面

    前庭觉

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。 前庭平衡感失调的表现 好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

    本体感

    本体感又成为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉,简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。 本体感不强的表现 缺乏自信,消极退缩手脚笨拙,动作缓慢拖拉、消极没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

    触觉能力

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的**通道,它影响人对环境的**判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。 触觉能力不佳的表现 触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

    大滑板孩子头抬高、双脚并拢,两手张开趴于大滑板之上,从一定坡度的高台上滑下,在滑行的过程中刺激孩子的前庭、本体、触觉,锻炼肌肉能力。

    羊角球孩子双手紧抓球的两角,双眼看前,两脚起跳,借助球的弹力向前,行进中锻炼孩子的肌肉力量、协调性、反应能力,更可以用比赛的形式培养孩子的竞争意识。

    大陀螺双手抓紧陀螺,背挺直,双脚缩进陀螺中,随着身体重心的改变带动陀螺的旋转,在这过程中锻炼孩子的肌肉力量、协调性、前庭觉与反应能力。

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